Cesar Rubalcava
LAF 1260025
3° Semestre
La Alianza, Viernes 1:30
Finanzas
para Peques, donde las FINANZAS se vuelven CULTURA
Finanzas para peques, va mas allá que tan
solo un servicio, es una formación de las finanzas, conocimientos son
transmitidos por parte de alumnos del Tecnológico de Monterrey Campus
Monterrey, en su mayoría, estudiantes de la carrera de Licenciatura en Administración
Financiera. El creador de este servicio es la SALAF (Sociedad de Alumnos de la
carrera de Licenciatura en Administración Financiera), la cual ha hecho un
magnífico trabajo en la planeación y ejecución de las dinámicas. Les hablaré particularmente de mis experiencias trabajando con los niños, cuando llegamos
por primera vez al salón de clases de la escuela primaria Beatriz I. Casso, en
la colonia La Alianza, ninguno de los alumnos que impartía el curso sabía que
esperarse, sobretodo porque son niños de 11 años, los cuales cursan el 3er año
de primaria. Aceptémoslo, si estás estudiando alguna carrera profesional, ya
has crecido, y por lo general la mayoría ha olvidado su infancia, o por lo
menos lo que pensaba, sentía o hacía a los 11 años. Probablemente ninguno de
los lectores recibió alguna clase extracurricular en la que el tema de Finanzas
Personales fuese la enseñanza principal, por lo que supusimos que los niños ni
sabrían que esperar del curso que se les sería impartido.
En las primeras sesiones el avance era muy
poco y aún los niños se sentían inseguros en cuánto a temas como el ahorro, los
seguros, el crédito y demás, hay que admitir que son temas complicados en forma
y fondo para niños de 11 años, sin embargo en la sesión pasada del 5 de octubre
de 2012, las cosas tomaron un giro muy radical, al ver que los niños comenzaban
a aplicar conocimientos en sus respuestas y formas de participar. Un círculo
vicioso que se presentaba en todas las sesiones pasadas eran las respuestas que
los niños decían, como conclusión se preguntaba lo que habían aprendido en esa
sesión, a lo que todos los niños respondían con su respectivo coro y entonación
monótona “AHORRAAAAAR” por lo tanto, para cerrar la sesión del día 05 de octubre
se preguntó “¿Cuál es el beneficio de guardar el dinero en el banco?” la
mayoría de los niños respondió la misma respuesta que todas las sesiones
pasadas, con el busco darle fondo a la pregunta, uno de los alumnos que
imparten el curso, le preguntó a la maestra en turno (maestra de la institución
de Beatriz I. Casso) y por sorpresa, ¡respondió exactamente lo mismo! Todas las
esperanzas estaban perdidas, pero un niño, uno de los más tímidos, de esos que
se sientan en la esquina, dijo de forma muy sutil “intereses” en ese momento,
todos los maestros del curso se quedaron con los ojos brillosos, aquel pequeño
niño nos había demostrado que nuestras enseñanzas estaban dando frutos, y les
demostró a los demás estudiantes que es posible aprender y no deben de tener
miedo al participar.
Aquella participación motivó a todo el
salón, incluso a la maestra, a poner más atención y aprovechar más el curso. En
esa sesión se enseñó lo que era el crédito, los préstamos bancarios y los
intereses que estos provocaban en caso de no pagarse a tiempo y en forma. Para
esto hicimos una dinámica un poco bizarra pero bastante divertida. Se les
explicó a los niños que se formarían dos equipos, uno de niñas y otro de niños.
En esta dinámica el que estuviera hasta adelante sería una persona común la
cual generaba gastos, pero como no tenía dinero ahorrado y no contaba con un
trabajo, todos sus gastos estaban generando intereses por los préstamos que
tuvo que pedir para cubrir sus gastos. Lo interesante estaba en que al
principio los niños de hasta adelante brincaban en un pie y cada vez que se
generaban más intereses, un niño se le agregaba en la parte de atrás, tomándole
el pie derecho con su brazo y apoyándose con el brazo izquierdo en su espalda.
Al final, todos los niños estaban en una misma fila y todas las niñas en otra,
haciéndoles muy difícil el avanzar y para hacerlo más difícil, tenían que
llegar hasta el otro extremo del patio, lo cual les fue prácticamente
imposible. Al terminar esta dinámica
regresamos al salón de clases, en donde comentamos lo aprendido. Les
cuestionamos a los niños que estaban hasta adelante qué sintieron al tener todo
el interés en sus espaldas, a lo que comentaron que sintieron como cada vez era
más difícil avanzar, y que por más que querían brincar hacia adelante, los de
atrás lo mantenían en el mismo lugar.
Después de tener esta dinámica y escuchar
las reflexiones de los niños hablamos de los intereses buenos y los intereses
malos, nos sentimos asombrados al ver que los niños dominaban esta pregunta a
pesar que no habíamos mencionado la diferencia de ambos. Fue de gran orgullo
para nuestro equipo el ver que ya no solo respondían una sola cosa, si no que
ya razonaban sus preguntas. Al final de la sesión repasamos un poco lo que eran
los seguros, los tipos de seguros que hay, y su función en general. La
diferencia del grupo en cuanto a conocimientos ha sido extravagante, su
conocimiento y participación ha crecido de forma exponencial y genera un gran
orgullo el poderlos ver crecer de esta manera.
Una de las mejores experiencias que tengo
con el grupo, es la forma en que se aprendieron la canción del ahorro, la cual
tiene el ritmo de la canción de pin-pon, supongo que me genera mucho
sentimiento ya que, su servidor, escribió la canción y realmente no sabía si
les gustaría. La letra dice así:
Pin
pon es un muñeco,
muy
guapo y ahorrador,
él
guarda su dinero
cómo
todo un ganador.
Lo
guarda en el banco
y sus
ahorros no tienen fin,
y
aunque se tarde mucho,
él
quiere ir a Cancún!
Pin
Pon guarda su dinero
cómo
todo un guapetón
yo
quiero ser su amigo
Pin Pon, Pin Pon, Pin Pon…
De esta forma nos despedimos de todas las
sesiones y siempre genera gratitud y felicidad tanto de nuestro equipo como de
los estudiantes, Finanzas para Peques es más que un servicio social, es una
forma de enseñar de manera íntegra y gran impacto.
