miércoles, 24 de abril de 2013

Describe a los adultos de esa comunidad



Describe a los adultos de esa comunidad 

Antes de iniciar el servicio social en Valle de la Esperanza se nos proporcionaron muchas recomendaciones, así como breves descripciones de la situación en las que las personas de esta comunidad viven. Basándonos en esas descripciones mis compañeros de equipo y yo preparamos materiales y ejemplos que pudiesen ayudar a comprender los temas que íbamos a abordar con los adultos que asistiesen a la sesión. De algo que nos percatamos es que las personas de esta comunidad tienen prácticamente las mismas necesidades y preocupaciones que nosotros. Uno de los primeros temas que abordamos con los asistentes a la primera sesión fue el ahorro. Revisando las terminologías como consumo inteligente, ahorro, gastos hormiga entre otros nos percatamos que uno de los principales problemas que enfrenta esta comunidad es la falta de información.

Revisando ejemplos dados por los asistentes, nos percatamos que realmente las personas no saben la relación de cuánto dinero ganan y cuánto dinero gastan. Detectamos que no existe un control ni estructura de los gastos familiares. Realmente de un promedio de 4 integrantes por familia sólo 1 conoce (no al 100%) y trata de administrar los gastos. Para poder resolver este problema fue necesario iniciar un proceso de concientización con los asistentes, así como la elaboración de recomendaciones para informarle a la familia cuál es su situación financiera. Uno de los ejercicios que sugerimos fue aterrizar los ingresos y gastos de la familia y compartirlos. El compartir esta información tiene como finalidad hacer ver a todos lo miembros en que  se va el dinero y construir técnicas para aprovechar sus recursos de la mejor manera posible. Una vez que se aterrizaron todos los gastos se sugirieron técnicas para pronosticar cómo se iban a comportar sus ahorros en base a sus gastos e ingresos. Esta actividad de pronóstico de ahorro tuvo muy buena aceptación, muchos de los participantes reconocieron que es la única forma de administrar los recursos familiares, inclusive indicaron que esta práctica debería de ser compartida no solamente a los adultos si no a los jóvenes también para crear una cultura de ahorro que les pudiese ayudar a formar un patrimonio.







Autor: Pablo Salvador de la Peña 

lunes, 18 de marzo de 2013

Finanzas para PEQUES: contribuyendo al avance de los niños.


 Finanzas  para PEQUES: contribuyendo al avance de los niños.




A lo largo de este ensayo se pretende mostrar algunos puntos clave de lo que hasta el momento se ha vivido durante el servicio social Finanzas Para Peques A Lo Grande con la comunidad de La Alianza, así como reflejar los aprendizajes que tanto los niños como los alumnos han ido adquiriendo uno del otro y los futuros progresos que se quisieran tener a lo largo del tiempo restante de dicha labor social. 
La comunidad asignada a mi equipo es la de “La Alianza” en una pequeña escuela llamada Profesora Idalia Jasso, las condiciones de esta institución no son las mejores, dado que los baños no están en buen estado y los bancos o pupitres se encuentran en su mayoría rayados o rotos, sin embargo la seguridad es buena ya que siempre está a puertas cerradas y con las mallas o barrotes suficientes para evitar algún robo. No obstante cabe mencionar que a pesar de contar con algunas carencias, estas son mínimas, ya que los niños cuentan todos con uniformes, útiles escolares, dinero para almorzar o llevar algo para comer en el receso, por lo que se podría decir que no viven en pobreza.
Es algo evidente que las condiciones de escolaridad de los niños comparadas con las nuestras difieren en muchos aspectos, tales como:
·         Nosotros contamos con una amplia biblioteca, mientras que ellos tienen pocos libros y se los turnan mediante un calendario elaborado por el profesor.
·         Ellos únicamente cuentan un baño para toda la primaria.
·         Los alimentos o refrigerios que se pueden comprar en la escuela se limitan a cierta cantidad, mientras que nosotros en la universidad contamos con varios centros de vendimia o con tiendas de autoservicio cercanas. 
·         El espacio para la recreación de los niños al momento del recreo es reducido, pero el lado bueno es que a los niños no les importa y ellos de todos modos disfrutan de jugar y convivir entre ellos.
·         Es una pena, que en varias ocasiones hemos notado que en materia de nivel académico, sus maestros se están quedando atrás, ya que por lo menos en el grupo con el que yo me encuentro trabajando, a pesar de estar en 4to año aún tienen problemas para dividir y distinguir entre las cantidades con varios ceros.
Por otro lado, esta comunidad también se encuentra llena de actitudes para salir adelante, ya que por lo que hemos visto hasta el momento en los niños, ellos siempre están dispuestos a seguir aprendiendo, cada viernes tienen una actitud positiva al momento de realizar las actividades y ejercicios, poco a poco le han ido tomando el gusto a la cultura financiera, se apoyan entre ellos ya que cuentan con una gran sentido de compañerismo, siempre han mostrado y mantenido una actitud de respeto para con nosotros los maestros, han realizado un gran esfuerzo para poner en practica lo aprendido etc.
Es muy gratificante ver como los niños han ido entendiendo los tipos de gastos que existen, cómo controlarlos, qué es un presupuesto, la importancia del ahorro y todavía más gratificante darnos cuenta que si están aplicando los conocimientos que nosotros tratamos de brindarles, ya que muchos si han estado utilizando la alcancía que hicieron con nuestro apoyo en la primera sesión y como muchos nos han dicho que ahora compran menos dulces en el recreo para seguir juntando dinero y lograr alcanzar sus metas.
En lo personal creo que para ser alguien en la vida no es necesario haber estudiado en una buena escuela o haber tenido las mejores condiciones de vida, lo que importa es el esfuerzo que uno haga por plantearse metas a corto y largo plazo además de cumplirlas. Por ello estoy convencida de que si seguimos logrando avances con los niños, ellos los aplicarán y los llevaran a más niveles de su vida, y quizá algún día sus metas ya no serán comprar un balón o una bicicleta, si no ahorrar para su educación, para apoyar a su familia, para conseguir una beca, para elevar su nivel de vida, en fin para ser mejores personas. También creo que esto que nosotros les enseñamos, les puede servir para que otras personas no se aprovechen de ellos, para que ellos mismos puedan manejar su dinero y saber un poco de cómo funcionan los movimientos básicos de este y así evitar que más adelante alguien los quiera estafar o aprovecharse de su inocencia.
Hasta el momento nuestra labor sí ha tenido cierto impacto en la comunidad, por lo que espero que podamos seguir avanzando todavía más y así cumplir con nuestra propia meta, la cual es brindar conocimiento y apoyo a los niños en materia económica y de vida, para lograr plantar la semilla de la cultura financiera, logrando así tener dentro de un par de años jóvenes dispuestos a cuidar su patrimonio y el de sus padres, así como pensar a largo plazo y encontrarse preparados para cualquier adversidad económica que la vida les dé. Por mi parte  continuaré con mi esfuerzo por lograr lo mencionado con anterioridad, al mismo tiempo que seguiré aprendiendo de los niños y de su tan grande humildad. 



Autor:  Melissa Rodríguez

martes, 19 de febrero de 2013

Recontruyendo la historia de FINANZAS para PEQUES


Reconstruyendo la historia desde el último día.

Hoy fue el último día de un nuevo semestre del proyecto Finanzas para peques: Finanzas a lo grande, un nuevo periodo que termina, nuevos alumnos que al final del proyecto tienen un conocimiento básico de lo que son las finanzas, un conocimiento indicado para la edad que tienen. Con este proyecto se busca enseñar e inculcar la cultura financiera en los niños desde pequeña edad para poder crear bases sólidas que puedan utilizar en su vida diaria cuando sean mayores. Las clases van desde ahorro hasta tarjetas de crédito, al igual que enseñanzas sociales para brindarles una enseñanza integral que no solo les permita progresar en la vida sino también apoyar a la sociedad.

                La Alianza es una de las comunidades a las cuales asistimos para realizar el proyecto. Uno de los grupos del cual se hablara ofreció clases a niños de 3er grado de primaria, niños entre las edades de 8 y 9 años los cuales estaban ansiosos de aprender. Dar clases efectivas a un salón de 30 alumnos entre niños y niñas era el reto al que un grupo de 5 alumnos del TEC  tenían que realizar. Con una sesión tuvieron para conocer y adaptarse a las necesidades de cada alumno, se identificaron las personalidades de cada uno y se buscó la mejor estrategia para poder dar una clase realmente efectiva en donde los niños aprendieran los temas.

                La primera sesión fue donde alumnos y profesores se conocieron realizando una actividad creativa que consistía en hacer una alcancía de cochinito. Utilizando materiales reciclados obtenidos por los profesores (alumnos TEC) se realizó esta actividad. Juntando botellas de plástico y cartulinas que estuvieran en buen estado se ahorro lo más posible en materiales, para poder cumplir con los principios de integridad del programa, que lo que se enseñe se practique en la vida personal. A lo largo de esta actividad hubo una interacción necesaria para definir lo que sería el resto de proyecto, los alumnos conocieron a sus profesores y viceversa, de esta forma se fueron creando vínculos que ayudarían a la enseñanza futura de los temas. Se realizó la alcancía de cochinito con la cual los niños ahorraron su dinero para comprar cosas que quisieran en un futuro, algo que varios comentaron lograron varias sesiones después.

                En las demás sesiones con cuentos y actividades diversas como un mercado se impartía el conocimiento de una manera dinámica para que los niños tuvieran el mayor aprendizaje de una forma educativa y a la vez divertida. En equipos o individualmente las actividades lograban el cometido que era enseñar a los niños sobre los temas. Cada sesión se mejoraba el esquema de trabajo haciendo más fluida la planeación de la sesión y haciendo la sesión igualmente fluida con más participación de los niños y de los profesores.
                El proyecto constataba de 8 sesiones, 1 por semana, durante el mes de septiembre y octubre. Al llegar acercarse a la última sesión nos dábamos cuenta de que los alumnos estaban teniendo un aprendizaje muy efectivo sobre los temas que se trataban en las sesiones. Había unos que participaban más activamente en las actividades y que aprendían más rápido que otros, pero la meta del proyecto es que todos aprendan de igual manera por lo que con paciencia se iba logrando este propósito.

                Una de las actividades más eficaces en las sesiones fue la del “mercado”. En esta actividad se simula un mercado donde los alumnos después de tener el conocimiento necesario sobre tarjetas de crédito, sobre ahorro, bancos entre otros temas, pudieran hacer un buen uso del dinero y poder realizar lo que quisieran sin quedar endeudados.  Se ofrecían actividades de recreación que tenían cierto costo, se ofrecían diferentes dulces con sus respectivos precios, para obtener recursos para estas actividades se ofrecía lo que era un trabajo que consistía en hacer multiplicaciones básicas o tareas simples para que los alumnos obtuvieran dinero, de igual forma se ofrecía lo que era la escuela donde se podía estudiar para obtener un certificado y trabajar por más dinero. Los niños tenían la opción de guardar dinero en el banco lo que les generaba intereses o usar tarjetas de crédito, ellos decidían que hacer con su dinero. El objetivo de esta actividad era ver si realmente aprendieron los conceptos y si harían un buen uso del dinero. Sorprendentemente los niños de 9 años mostraron que sí aprendieron en las clases, ahorrando en el banco comprando ciertas cosas que querían después de trabajar por ellas por lo que fue de gran satisfacción el saber que sí aprendieron en las sesiones.

                Al llegar la última sesión se pensó en una actividad rápida que pudiera servir como repaso y ver el aprendizaje de los alumnos a los largo de las sesiones. Se hicieron una serie de preguntas que por equipos hombres contra mujeres se contestarían para ir sumando puntos y al final ver cual era el ganador. Cada acierto era un punto y cada vez que un equipo fallara el otro podría robar la respuesta contestarla y sumar un punto extra. Con esta actividad se fomento el trabajo en equipo para llegar a una respuesta de equipo y eligiendo ellos mismos un representante para contestarla. Los equipos elegían un número al azar y se les daba la pregunta, las preguntas variaban en dificultad por lo que todo dependía del aprendizaje que hubieran tenido los niños. Conforme respondían preguntas en equipo se demostró que efectivamente los alumnos aprendieron de los temas y tenían un conocimiento que antes no tenían.

                Después de realizar la actividad de las preguntas en equipos se dio una sorpresa a los alumnos. Se realizo un convivio por ser el último día del proyecto y para felicitar a todos por el trabajo que habían realizado. Se ofrecieron papitas, una bolsita de dulces y un refresco para el convivio. Esto se obtuvo buscando productos de calidad con precio bajos, de ahorro lo más posible pero a la vez ofreciéndoles un convivio donde sintieran que en realidad los apreciábamos. En esta sesión nos despedimos de los niños hasta el próximo semestre cuando volveríamos a ofrecer el proyecto.

                Finalmente se entregaron diplomas a todos los niños por haber cursado el programa Finanzas para Peques, el cual habían pasado con una gran calificación. Después de 8 sesiones, después de actividades, de estrés en ciertas ocasiones, después del trabajo realizado 8 semanas después podíamos ver el fruto de lo que cosechamos, pudimos ver que estamos cambiando el futuro de 30 personas que a la vez llevaran consigo al progreso a otros. Y no solo ellos crecieron como personas nosotros alumnos del TEC de Monterrey que se nos dan muchas oportunidades para salir adelante no solo lo haremos solos, debemos ver por México, debemos salir adelante como sociedad y no como individuos, y esta clase de proyecto es el que puede lograr ese propósito. 
Después de 8 sesiones se siente una satisfacción de que se está haciendo un cambio en la sociedad, cada granito de arena ayuda a crear una mejor ciudad y poder recuperar lo que se perdió hace varios años debido a la inseguridad que se vive constantemente.  Hay que seguir con el proyecto y promover otros para poder ver un cambio verdadero en la sociedad regiomontana.




Autor: Javier Besnier


sábado, 9 de febrero de 2013

Que temas les interesan más a las señoras.


 Que temas les interesan más a las señoras.


Los temas en donde las señoras de Valle de la Esperanza,  se vieron más interesadas fueron el ahorro, el presupuesto, tipos de gastos y  en préstamos. Estos temas fueron de su interés por que los utilizan diario y buscan la manera de hacer que el dinero rinda  por el bien de su familia. En estos temas las señoras participaban más, probablemente por el uso del manual que nos proporcionó el líder del programa (Omar Elizondo), el cual facilitaba la interacción beneficiario-alumno ya que se contestaba con ayuda de todos, gracias a esto las señoras fueron mas conscientes de como utilizan su dinero y en donde gastan más para que de alguna manera puedan reducir esta cantidad, algunas señoras incluso se dieron cuenta que gastaban más de lo que tenían, eso también les ayudó a recapacitar en cuanto a los gastos hormiga y de cómo estos afectaban pues empezaron a pensar dos veces antes de comprar algo en la tiendita. Incluso una comentó que ella dejó de comprar refresco y de esta manera no solo ahorra sino que tiene un estilo de vida más sano.

Otra cosa que les interesó fue el juego de mesa, pues aplicaron los conocimientos que se habían adquirido hasta esa fecha y fueron capaces de tomar sus decisiones en cuándo, en cómo y dónde invertir, siendo la compra de una casa una de las primeras cosas que hicieron cuando tuvieron la oportunidad, además pudieron reflexionar sobre en dónde y cómo invertir pues cuando la oportunidad que se les presentaba era muy riesgosa mejor la dejaban pasar pues no veían el punto de arriesgar parte de su capital.



Temas como el crédito, inversiones y seguros de vida no fueron de su interés probablemente por que no tengan acceso a estas oportunidad o bien porque se tuvieron una mala experiencia, como es el caso de los crédito donde las señoras encontraron molesta la insistencia de  los cobradores e injusta la cantidad que pagaban al final por un bien. Sin embargo es bueno que estén al tanto de las tasas de interés y el costo elevado que esto significa.
Si bien están conscientes de que hay tiendas que ofrecen tarjetas de crédito para que puedan comprar con mayor facilidad, también saben que estas tarjetas cuentan con muchas trampas por lo que adquirirlas más que ser un beneficio se convierte en un riesgo que no están dispuestas a tomar, pues saben que endeudarse con estas empresas causaría que los intereses aumentaran el precio de los bienes adquiridos a casi el doble.

En resúmen las señoras se muestran interesadas en temas que les pueden ser útiles, aquellos que las puedan ayudar a hacer rendir más el dinero que consiguen pues temas como la inversión y tarjetas de crédito están fuera del alcance de la mayoría de ellas e incluso lo ven como algo a lo que nunca recurrirían, sin embargo otras piden crédito solo como ultimo recurso pues saben las consecuencias que pueden pasar si se retrasan con los pagos.

Autora: Ara Tanori

sábado, 2 de febrero de 2013

Como mejorarias el manual.


Como mejorarías el manual

El manual de Finanzas para peques es una herramienta de trabajo muy útil que nos sirve a los instructores el poder seguir con el programa y nos guía para dar las sesiones de la mejor manera posible. En lo personal lo que yo aportaría y pediría para mejorar dicho manual sería complementarlo con más material de superación personal. A qué me refiero cuando menciono esto? Me refiero sencillamente a que podemos incluir historias sobre personajes famosos que han llegado muy lejos y que comenzaron desde abajo, sin nada  o sin una posición. También podemos hablar sobre personajes que llegaron al éxito gracias a los buenos resultados que obtuvieron en la escuela y que tuvieron lo que quisieron y aún más.

Una forma efectiva también de poder llegar a los niños es el de decirles mensajes positivos en cada una de las sesiones, una especie como "la frase del dia", que se diga al inicio y que al final todos se la aprendan y para la próxima sesión que también vuelvan a mencionar la anterior y que al final del curso tengan grabadas y memorizadas todas las frases del día y que por esto se les premie, para que tengan una motivación para echarle ganas.

La mayoría de los niños de San Gilberto, sino es que todos son de clases media baja o baja, y no están acostumbrados a pensar en grande, por lo que también debe ser una misión de nosotros en finanzas para peques el poder enseñarles a creer y soñar que pueden llegar tan lejos como ellos se lo propongan, quitándoles una forma mediocre de pensar. Esto lo menciono porque a excepción de un solo niño, la mayoría de los varones tenían la intención de convertirse en policías o soldados, ya que eso es lo que ven día a día en la zona en la que viven. Un niño llamado Giovanni es el que tiene su meta de convertirse en un Licenciado y ser gerente de una empresa local.

El poder contarles historias de algún personaje famoso y exitoso, además de motivarlos, el cual es el principal objetivo, también les dará mayor cultura general. El mencionarles los sueldos que pueden llegar a ganar por estudiar una carrera profesional y un posgrado, también podría convertirse en una forma efectiva de llegar a ellos.

Sería grato para mi el saber si otros en este grupo de cultura financiera concuerdan conmigo, y estoy en toda la disposición para apoyar esta tendencia de ser aceptada la propuesta. Sólo para terminar reitero que el manual esta hecho de una forma muy profesional y  efectiva, mis mas sinceras felicitaciones para los que contribuyeron para su elaboración, y también para los que han ayudado o contribuido a mejorarlo. Ha sido muy satisfactorio el poder utilizarlo. Realmente no solo me ha servido para poder compartir mis conocimientos, sino también me ha enseñado muchas cosas a mi, y supongo que para otros compañeros también.

 Autor:

Coordinador: Jose Omar Chapa

omar_chapa_sepulveda@hotmail.com 

martes, 29 de enero de 2013

¿Cómo gastan las señoras? ¿Comparan?


 ¿Cómo gastan las señoras? ¿Comparan?


Las señoras de Valle de la Esperanza utilizan el sueldo de sus maridos o parejas, pues ellos son los proveedores de la familia, en primer lugar gastan la mayor parte de su presupuesto para la despensa que es en donde utilizan la mayor cantidad de dinero, después para las necesidades de sus hijos, como lo son la educación, ropa y necesidades que vayan surgiendo día a día, como heridas. Es importante mencionar que la mayoría de las señoras tienen más de 3 hijos, por lo que gastan en ellos, en ocasiones es más de lo que gana el marido. Son las señoras quienes en ocasiones son las últimas en verse beneficiadas por el dinero.

Si bien su presupuesto es limitado hacen que rinda al máximo comprando solo lo necesario y ajustándose a cambios de precios inesperados, como lo fue la crisis del huevo y la tortilla, los cuales son alimentos que están considerados en la canasta básica y que ahora son casi inaccesibles para las familias de escasos recursos como lo son estas.

Algunos casos particulares. Algunas de las señoras sí comparan los productos que compran  los precios de los productos que consumen, sin embargo algunas compran fiado. Otro  hábito que noté fue que en ocasiones compran al mayoreo productos que no caducan, como lo son pañales, y de esta manera ahorran de manera consciente. Finalmente otras señoras están construyendo su casa por lo que parte de lo que ganan se va en cemento y otros materiales de construcción, son gastos que nos son constantes pero al realizarlos toman gran parte de su presupuesto.

Entre los problemas que tienen las señoras en cuanto a la forma que gastan su dinero, es que son pocas las que ahorran pues la mayoría solo lo hace cuando “sobra”, no destinan un porcentaje del dinero que se recibe en esta área, por lo que al haber un imprevisto suelen verse desprotegidas económicamente; en el caso de las señoras que ahorran es poco el dinero que tienen ahorrado por lo que en corto plazo se ven afectadas por el gasto que se hizo ya que lo reponen del dinero destinado a la despensa.

En resumen. La señoras conocen los temas de ahorro y presupuesto, sin embargo no se ven en las condiciones para aplicar esos conocimientos constantemente, ya sea por la que el efectivo no es suficiente o bien al no contar con un salario fijo por parte de la pareja se ven en dificultades en cuanto a lo económico, siempre se muestran dispuestas a aprender más sobre los temas para aplicarlos cuando se tenga la oportunidad además de que se han vuelto más participativas para que las otras beneficiaras estén al tanto de lo que ocurre en cuanto a los precios en el mercado, de esta manera se mantienen informadas entre ellas y tiene la oportunidad de aprovechar las ofertas en las diferentes tiendas, siempre y cuando no les salga mas caro ir más lejos aunque este un poco más barato.

Autora: Ara Tanori

domingo, 27 de enero de 2013

¿Que actividades de finanzas para PEQUES les gusta más a los niños?


¿Que actividades de finanzas para PEQUES les gusta más a los niños?


A pesar de que en cada una de las sesiones de finanzas para peques que tuvimos durante las 9 semanas de trabajo obtuvimos buenos resultados con los cuentos, los temas impartidos y claramente explicados, no hay duda que lo que más le gustó a los niños fueron las dinámicas. Todos los pequeños mostraron gran dinamismo e interés en los juegos de adivinanzas, en la búsqueda del tesoro y en la dinámica de el presupuesto y la de la inversión.
Al final de cada sesión después de haber tenido la dinámica, nos dimos cuenta que los temas previamente vistos eran aplicados y reafirmados de una forma más efectiva. Esto puede deberse que para niños de la edad de 9 a 10 años, pues el poner atención a una clase con mucho contenido  teórico, comienzan a prestar poca atención, por lo que como solución  poníamos mucho énfasis en los juegos y así logramos conseguir mayor atención de nuestro alumnos y poder llegar al objetivo principal, que era el de que aprendieran la lección del día.

En la actividad de la inversión tuvimos magníficos resultados. Todos mostraron gran interés en este juego, porque la quisimos realizar de una manera en la que los niños se divirtieran, y por esta razón la realizamos dentro y fuera del aula. El banco,  estuvo a cargo de nuestro director Omar Elizondo, se quedó dentro del aula, y los demás roles estuvimos afuera, en el área de recreo de la escuela. Los alumnos estuvieron corriendo a cada una de las áreas a las que tenían que ir, y posteriormente iban al banco a invertir, posteriormente  a trabajar y después retirar algo de dinero, y así siguieron sucesivamente. El ganador de esta actividad fue Israel, reconocimiento del que se sintió  muy orgulloso y al cual continuamente hizo mucho énfasis durante las sesiones posteriores.
Pero creo muy sinceramente, dado lo que llegue a notar en los niños cuando se los mencionábamos, la mejor dinámica que pudimos haber realizado con ellos y lo que mas les gusto fue la de la canción que escribimos para ellos. Es una breve y corta estrofa de 4 versos que va más o menos asi:

Cuando seamos grandes, hay que trabajar
Y para comprarnos cosas, tenemos que ahorrar
Si quieres una camioneta y una casa en el mar
Con finanzas para peques todos VAMOS A GANAR
YEAHH!!





Todos mostraron gran entusiasmo al momento de cantarla, se la aprendieron al pie de la letra. Lo primero que hacíamos después de haberla escrito y dejarles de tarea que se la aprendieran fue que la cantáramos al inicio y final de cada clase, para que lo tomáramos como un himno muy nuestro. Los resultados fueron alcanzados, los niños estaban muy contentos con nosotros y viceversa. Lo que tengo planeado en el siguiente semestre con el nuevo grupo que nos toque va a se enseñarles esta canción y ojalá les guste tanto como a nuestro grupo de San Gilberto.


Autor: Jose Omar Chapa

lunes, 14 de enero de 2013

Testimonio del avance de un niño.


Testimonio de avance de un niño.

Podría dar testimonio de cada uno de los niños que atienden a la clase que nosotros ofrecemos ya que todos y cada uno de ellos han tenido un cambio dentro de sus vidas gracias a que cada Viernes asistimos con toda la disposición de ayudar y enseñar lo más que nos sea posible. Sin embargo, hay un niño que a mí en lo personal me ha hecho darme cuenta que cuando se quieren hacer las cosas se pueden hacer bien, este es un niño que ha mostrado mucho cambio y cuento su historia a continuación:
Jesús, alias “chuyín o el güero”, es uno de los niños que atienden a la clase que nosotros ofrecemos, el primer día que nosotros llegamos, durante el receso se compró unas papitas y un refresco, le pregunté que cuánto dinero había ahorrado de lo que le dieron sus padres y me dijo que nada. Cada vez que visitamos la comunidad me di cuenta que ahorraba más y más, ya no compraba papas y refresco, ahora era sólo refresco o sólo papas, o compraba papas y refrescos más baratos para poder ahorrar tan siquiera un poco del dinero que le dan sus padres para poder comer durante el recreo. Después de poco tiempo, nos dimos cuenta de que Jesús ya no compraba comida durante el recreo, sino que llevaba un sándwich que le habían preparado desde su casa, el cual es más barato y más saludable que comprar papas y refresco dentro de la escuela. Durante la última visita, me dio mucho gusto cuando se acercó a mí para platicarme que el próximo Viernes 5 de Octubre es su cumpleaños y que ya tenía dinero suficiente como para comprarse una camiseta y unos tenis que el quería desde hace tiempo y que no había tenido la oportunidad de comprar debido a que no contaba con suficiente dinero y que sus papás no se los habían querido comprar por falta del mismo. Además, me dijo que su abuelita cada que es su cumpleaños le regala un poco de dinero que el gasta en dulces y en juguetes, pero que este año lo que haría, sería guardar ese dinero para poder ahorrarlo y después comprarse algo mucho mejor.

Al igual que Jesús, hay muchos niños dentro de la escuela de los cuales se pueden percibir cambios en su manera de gastar y en su manera de ver el mundo después de haber recibido el curso que nosotros ofrecemos para ellos, es realmente muy interesante y deja un sentimiento muy bonito el darse cuenta que “cultura financiera para peques” realmente está dejando un impacto en los niños de esta comunidad y que poco a poco estos niños van a poder salir adelante gracias a este programa.
En conclusión, creo que lo que nosotros estamos haciendo cada Viernes es no solamente una enseñanza para ellos, sino que también nosotros podemos aprender mucho de todos y cada uno de los niños que forman parte de la clase que nosotros impartimos, mis compañeros y yo cada día durante la visita comentamos lo sorprendidos que estamos de ciertas actitudes que los niños han podido cambiar como el caso del güero que se comentaba anteriormente, este es un programa de lujo que recomiendo a todos los interesados en realizar un servicio a la comunidad.

Autor: Said Guraieb

lunes, 7 de enero de 2013

¿Muestran avance los niños?


¿Muestran avance los niños?

Esta pregunta se responde fácilmente con un “sí” ya que los cambios que nosotros notamos desde el primer día que fuimos con los niños hasta el último han sido muy grandes. Al principio ninguno de los niños tenía idea de lo que era el ahorro, ni de cómo empezar a ahorrar, tampoco sabían lo que era un crédito, un seguro, un banco etcétera. Yo diría que desde el primer día, hasta el último, los niños se han llevado una gran enseñanza, la cual aumentará paulatinamente conforme vivan su vida ya que los temas que se imparten dentro del servicio social son temas de gran impacto que serán útiles para siempre.

No sólo los niños mostraron un gran avance, todos los maestros fuimos creciendo también como personas, nos dimos cuenta de la realidad que se vive en México y de cómo podemos ser un factor de cambio para ayudar a las comunidades de bajos recursos, creo que es un servicio social con mucho impacto para la sociedad ya que se empieza a enseñar finanzas a los niños desde pequeños, que es cuando no tienen ningún problema financiero ni están endeudados, en vez de enseñarles de adultos y ya que tienen problemas con el banco, creo que es la mejor solución.

            Una de las actividades que los niños apreciaron más, fue la vez que preparamos dinero de mentiritas para que los niños pudieran asistir al banco, al cine, a la escuela, a trabajar y a la tienda, me pareció una excelente actividad de simulación de la vida real que los niños disfrutaron mucho e incluso nos pidieron que la repitiéramos, en esta actividad los niños mostraron mucho avance en su conocimiento ya que pudieron emplear a la perfección la dinámica del banco el cual les regresaba el doble de lo que ponían en él. Además la actividad les hizo darse cuenta de manera interna de la importancia que tiene ir a trabajar y también ir a la universidad ya que si no cumplían con estos dos requisitos entonces no generaban tanto dinero como sus compañeritos los cuales ellos veían como una competencia entonces pusieron todo su esfuerzo para poder ganar el mayor dinero posible y el resultado fue una excelente actividad que les dejó mucho aprendizaje en el momento y que les podrá servir para cuando realmente estén poniendo dinero en el banco y se acuerden de los peligros y beneficios que éste tiene.

El resultado final de este servicio social fue el de haber ayudado a más de diez niños a aprender sobre las finanzas, el ahorro, los bancos, los seguros, los créditos, etcétera, lo cual les ayudará a tener un mejor futuro y eso nos ayuda a nosotros a saber que contribuimos por el futuro de nuestro país y nos deja una sensación de mucha felicidad ya que de verdad es un sentimiento muy bonito el saber que los niños que visitaste todos los Viernes, van a tener un mejor futuro gracias a la ayuda de todo el equipo de finanzas para peques.

Autor: Said Guraieb


            

martes, 1 de enero de 2013

¿Por qué crees que es importante la Cultura Financiera en los niños?



¿Por qué crees que es importante la Cultura Financiera en los niños?
El Servicio Social que desempeñé durante el semestre Agosto – Diciembre 2012 me enseñó la importancia de una buena cultura financiera desde temprana edad. Siempre he pensado que las finanzas son importantes para los niños, desde cómo gastan en sus comunidades, en sus escuelas etcétera. Pero después de haber vivido de cerca la experiencia de convivir con tantos niños, me dí cuenta que las finanzas en niños pequeños son un asunto más importante de lo que yo me había imaginado. Había niños que realmente necesitaban ahorrar debido a sus condiciones de vida, ya que la mayoría de los alumnos de la comunidad del Tecnológico de Monterrey, campus Monterrey, están acostumbrados a haber tenido todas las comodidades desde pequeños, pero los alumnos que asistían a cultura financiera para peques, son niños que realmente pueden lograr un gran beneficio debido al ahorro ya que, pueden ir comenzando a tener su guardadito para emergencias o ir juntando dinero para que cuando tengan edad suficiente, puedan invertir ese dinero en algún negocio pequeño, eso es algo que muchos alumnos del tec no piensan ya que el dinero viene fácilmente por parte de sus papás, sin embargo, estos niños realmente viven una vida muy difícil.
En cultura financiera para peques, lo que hicimos fue de gran valor para los niños asistentes a las clases ya que les enseñamos cosas que van a seguirlos durante el resto de sus vidas, las clases de ahorro seguramente fueron las más interesantes para ellos ya que cada semana nos presumían cuánto dinero tenían ahorrado, sin embargo, hubo otras sesiones en las que enseñamos temas igualmente importantes, tales como: el banco, los seguros, los créditos, financiamientos etc. Nosotros lo que hicimos, fue plantar una semilla en los niños y ellos serán los encargados de aprender cada vez más acerca de las finanzas, los directivos de las escuelas tendrán el compromiso de ver por el bien de estos niños para que salgan adelante.
Lo que cultura financiera para peques me enseñó a mí, fue algo muy importante que planeo implementar en mi futuro, mis hijos serán educados sobre las finanzas desde pequeñas edades para que cuando crezcan tengan una idea bastante concreta de lo que son todos los temas que enseñamos durante este semestre, además, fue una gran experiencia de vida, ya que normalmente no estoy acostumbrado a convivir con niños tan pequeños ni tampoco estarlos cuidando ni enseñarles, pero me enseñó a ser tolerante y a convivir en paz. Me daría mucho gusto en el futuro ver a los niños de cultura financiera para peques triunfando, ya que el convivir tanto con ellos me hizo agarrarles cariño, sin embargo, es importante que las enseñanzas continúen. Por eso estoy considerando inscribirme el próximo semestre a cultura financiera para peques para poder seguir con la enseñanza que comenzamos y no abandonar a esos pequeños que realmente necesitan de nuestra ayuda para poder aprender día con día lo que son las finanzas y de esta forma tener una gran idea de cómo superarse en la vida y tener un excelente futuro.

Autor: Said Guraieb